"牛娃"当道,考上武汉外校有高招
2019-09-18 16:53 知音官网发布
“中国现代儿童教育之父”陈鹤琴先生认为：家长应为孩子选择和创设良好的教育环境用以支持他们的模仿，诸如良好的精神环境、游戏环境、艺术环境和阅读环境等。此外，还应加强家庭与幼儿园之间的联系，家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大，二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。
孩子的健康快乐，比任何成绩都重要
7月初，知音幼儿园大三班的彤彤小朋友被武汉外国语学校小学部录取，我们有幸采访到了彤彤妈妈。
众所周知，作为湖北省首屈一指的小学，武汉外校小学部注重学生的全方位发展，健康的身体，阳光的心态，良好的生活自理、主动沟通和合作交往能力等都是考察的范围。因此，考入外校，在某种程度上，就承认了一个孩子的优秀。
彤彤在中班的时候转来知音幼儿园。爸爸妈妈长时间寻找新的幼儿园无果后，经朋友介绍了知音幼儿园。彤彤妈妈说，当时来知音幼儿园考察了两次，非常满意。除了硬件设施之外，老师们都非常年轻、热情、有亲和力。彤彤妈妈说连门卫和保安都非常亲切热情地和他们打招呼，这让她第一印象特别好。
据彤彤妈妈回忆，当时彤彤就读的中三班可谓是幼儿园的模范班级，教师配备特别好。万老师有责任心，镇得住孩子们，偏偏又有自己的办法，孩子们都喜欢她。李老师年轻，能和小朋友玩到一起。丁老师性格爽朗，标志性的“哈哈大笑”都被孩子们学了去。陶老师虽然话不多，但是勤勤恳恳照顾每一个孩子，非常细心。彤彤暑期在这里试读了一个月，每天都非常愿意来幼儿园。
彤彤升大班之后，李老师成了主要负责的老师。妈妈当时还有点担心，害怕李老师年纪太小。结果没想到李老师做的特别好，会经常跟家长沟通一些他们平时注意不到的事情。妈妈说：“李老师很正直，很负责，这也能影响彤彤。”
妈妈还偷偷告诉我们说彤彤最喜欢的老师就是李老师了。
彤彤妈妈说：“孩子的健康快乐是我们最看重的，之前彤彤在一所省示范公立园上学，我们发现她不开心，有点怕老师，不愿意去上幼儿园，这对她的性格养成十分不利。转入知音幼儿园后，彤彤变化非常大，每天都会跟我们说幼儿园发生了什么。其实孩子开不开心，看她愿不愿意跟我们分享就知道了，所以我们很放心，也特别感谢老师们，他们太细心、太负责了。”
整个过程中，妈妈一直在强调“快乐”二字，她说：“她之前从没上过补习班，一直在学的只有钢琴和舞蹈，这是因为我们想让她成为一个有生活情趣的人，以后遇到烦恼也有抒发的途径。”
稳定平和的家庭环境，是孩子成长的最好养料
据幼儿园老师说，彤彤很独立，很有想法，像个小老师。对此，彤彤的妈妈也承认，他们在彤彤很小的时候就有意识地培养她的自理能力，自己刷牙、穿衣服、叠被子，“有时候我们一起洗漱，她还会帮我把牙膏挤好。”“早上起来，我只用管自己就行了，不用管她，衣服也是她自己穿的，想穿什么穿什么。她有一个房间，是完全属于她的独立空间。”
在谈到彤彤的性格时，老师和妈妈几乎给了同样的评价：性格温和，自信，有包容心。小小年纪，却不斤斤计较，性格大气，有时候连妈妈都觉得彤彤吃亏了，但她自己却说：“这没什么呀，妈妈。”
“家长的榜样作用是非常重要的，只有大人情绪稳定，才有利于孩子的性格养成。”彤彤妈妈说道。
在彤彤2-4岁时，他们便每天花一个小时的时间给她念绘本，开始以亲子绘本为主，4岁之后以科普类绘本为主。彤彤妈妈举了一个例子：“我们给她读过一个绘本，叫《世界上每一个孩子》，会跟她解释，每一个孩子都是不一样的，他们的生活也是不一样的。有的孩子每天有新衣服穿、有小蛋糕吃，但是有的孩子却吃不饱穿不暖。后来带她去看电影《养家之人》和《何以为家》时，她才会懂。”
至于养娃，爸爸妈妈都是亲力亲为，彤彤从小就是他们带在身边。在带娃任务的分配上，爸爸妈妈也是分工明确，妈妈负责钢琴和跳舞，爸爸就负责辅导功课，如数学、英语之类，一定要都参与进来。两人都不喜欢应酬，所以陪孩子的时间很多。
在问到两人在家是不是会特别注意自己的言行时，彤彤妈妈很肯定地点了点头：“我们从不把情绪带回家，有时候我性子比较急，她爸爸就会提醒我说‘咱们彤彤已经够乖了，你别生气’，所以我们家平时就是比较轻松平和，就跟朋友一样。”
这种家庭长大的孩子，是充满爱，充满自信，勇于表达的。彤彤妈妈举了一个特别有爱的例子，有一天，去幼儿园接彤彤回家，彤彤突然说：“妈妈，你猜我口袋里放了什么？”妈妈心里一紧，以为是什么不好的东西，结果彤彤说：“是对你满满的爱呀！”五岁的小姑娘已经成了妈妈暖心的小棉袄，懂得感恩、懂得表达爱是多少成年人都做不到的事情。
对待孩子，积极的暗示远胜于消极的命令
幼儿年龄小，知识贫乏，判断能力较差，成人流露什么，他们都会当真，极容易认同。也正因为年龄小，幼儿的可塑性非常大，发展前途广阔，只要教育得法，坚持不懈，孩子总会在某些方面获得充分的发展。
心理学上有一个著名的“皮格马利翁效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。
人都会犯错，小孩子更是。有些时候，孩子做了错误的或者不好的事情，家长希望他们改正，经常会责骂或者消极的批评，希望孩子改过。但孩子反而会有情绪，类似的错误屡屡发生。很多家长，理所应当的认为，我们知道错的，孩子也知道，我们知道对的，孩子自然知道。其实，他们是真的不知道。
彤彤也会犯错，比如一道数学题，“3+4=？”她会写错，不是不会，“13+24”都能答对，但就是写错了，也不知道为什么。面对这种情况，爸爸妈妈不会责备批评她。
对于学习，他们一直都抱有一个态度：“学习是有天分的，不能强求，但是一定要让孩子知道不学习是不行的。”之前彤彤妈妈在武汉大学攻读社会学系研究生时，忙毕业论文会忙到很晚，爸爸有时候为了考证书也会经常学习，这样潜移默化之下，就让彤彤觉得“原来大人也要学习”。经常有人对彤彤说上小学了就没这么轻松了，有一次彤彤问妈妈：“妈妈，上小学是不是每天都要写作业啊？”妈妈告诉她：“不是每天都要写作业，但是每天都要学习，学习是必须的。有的人每天工作很累，但是赚的钱很少，爸爸妈妈现在有那么多时间陪你，就是因为有一份不错的工作，这都是学习带来的。”久而久之，彤彤便不觉得学习是一件多么了不起或是多么累的事情，而是把它当作一种习惯。这是一种积极的效应，学习不是为了别人，而是为了提升自己。
一个好的家庭，父母的言传身教远胜于学校教育。就像彤彤曾对妈妈说过的：“妈妈，我以后也想要有一个小孩，然后像你照顾我一样去照顾她。”这就是原生家庭的幸福。
正如彤彤妈妈所说：爱跟管教并不冲突，严厉不代表不爱，父母的爱要用对地方。有时候要坚持原则，有时候则需放手，做一个“懒妈妈”。
后记：
知音幼儿园徐园长：
喜闻大三班彤彤小朋友被武汉外校录取一事，很惊喜，但细思又在意料之中。彤彤小朋友可以说是裸考进入外校的。印象中的彤彤快乐、聪明、大方、有礼貌，守规则，懂自律。去年同样是这个时候，知音幼儿园第一届毕业生稻稻小朋友被武汉外校录取。稻稻小朋友和彤彤小朋友的家长，都非常谦和，知书达理，特别注重家园共育，很配合幼儿园及老师工作。
如果说原生家庭给予他们起飞的翅膀，那么幼儿园及老师们则给予了他们起飞的勇气和天空。这样培养出来的孩子自信、大方、阳光、生活能力强、综合能力高，被外校录取也不足为奇。
来源：第1生活 文|罗茜
7月初，知音幼儿园大三班的彤彤小朋友被武汉外国语学校小学部录取，我们有幸采访到了彤彤妈妈。
众所周知，作为湖北省首屈一指的小学，武汉外校小学部注重学生的全方位发展，健康的身体，阳光的心态，良好的生活自理、主动沟通和合作交往能力等都是考察的范围。因此，考入外校，在某种程度上，就承认了一个孩子的优秀。
彤彤在中班的时候转来知音幼儿园。爸爸妈妈长时间寻找新的幼儿园无果后，经朋友介绍了知音幼儿园。彤彤妈妈说，当时来知音幼儿园考察了两次，非常满意。除了硬件设施之外，老师们都非常年轻、热情、有亲和力。彤彤妈妈说连门卫和保安都非常亲切热情地和他们打招呼，这让她第一印象特别好。
据彤彤妈妈回忆，当时彤彤就读的中三班可谓是幼儿园的模范班级，教师配备特别好。万老师有责任心，镇得住孩子们，偏偏又有自己的办法，孩子们都喜欢她。李老师年轻，能和小朋友玩到一起。丁老师性格爽朗，标志性的“哈哈大笑”都被孩子们学了去。陶老师虽然话不多，但是勤勤恳恳照顾每一个孩子，非常细心。彤彤暑期在这里试读了一个月，每天都非常愿意来幼儿园。
彤彤升大班之后，李老师成了主要负责的老师。妈妈当时还有点担心，害怕李老师年纪太小。结果没想到李老师做的特别好，会经常跟家长沟通一些他们平时注意不到的事情。妈妈说：“李老师很正直，很负责，这也能影响彤彤。”
妈妈还偷偷告诉我们说彤彤最喜欢的老师就是李老师了。
彤彤妈妈说：“孩子的健康快乐是我们最看重的，之前彤彤在一所省示范公立园上学，我们发现她不开心，有点怕老师，不愿意去上幼儿园，这对她的性格养成十分不利。转入知音幼儿园后，彤彤变化非常大，每天都会跟我们说幼儿园发生了什么。其实孩子开不开心，看她愿不愿意跟我们分享就知道了，所以我们很放心，也特别感谢老师们，他们太细心、太负责了。”
整个过程中，妈妈一直在强调“快乐”二字，她说：“她之前从没上过补习班，一直在学的只有钢琴和舞蹈，这是因为我们想让她成为一个有生活情趣的人，以后遇到烦恼也有抒发的途径。”
稳定平和的家庭环境，是孩子成长的最好养料
据幼儿园老师说，彤彤很独立，很有想法，像个小老师。对此，彤彤的妈妈也承认，他们在彤彤很小的时候就有意识地培养她的自理能力，自己刷牙、穿衣服、叠被子，“有时候我们一起洗漱，她还会帮我把牙膏挤好。”“早上起来，我只用管自己就行了，不用管她，衣服也是她自己穿的，想穿什么穿什么。她有一个房间，是完全属于她的独立空间。”
在谈到彤彤的性格时，老师和妈妈几乎给了同样的评价：性格温和，自信，有包容心。小小年纪，却不斤斤计较，性格大气，有时候连妈妈都觉得彤彤吃亏了，但她自己却说：“这没什么呀，妈妈。”
“家长的榜样作用是非常重要的，只有大人情绪稳定，才有利于孩子的性格养成。”彤彤妈妈说道。
在彤彤2-4岁时，他们便每天花一个小时的时间给她念绘本，开始以亲子绘本为主，4岁之后以科普类绘本为主。彤彤妈妈举了一个例子：“我们给她读过一个绘本，叫《世界上每一个孩子》，会跟她解释，每一个孩子都是不一样的，他们的生活也是不一样的。有的孩子每天有新衣服穿、有小蛋糕吃，但是有的孩子却吃不饱穿不暖。后来带她去看电影《养家之人》和《何以为家》时，她才会懂。”
至于养娃，爸爸妈妈都是亲力亲为，彤彤从小就是他们带在身边。在带娃任务的分配上，爸爸妈妈也是分工明确，妈妈负责钢琴和跳舞，爸爸就负责辅导功课，如数学、英语之类，一定要都参与进来。两人都不喜欢应酬，所以陪孩子的时间很多。
在问到两人在家是不是会特别注意自己的言行时，彤彤妈妈很肯定地点了点头：“我们从不把情绪带回家，有时候我性子比较急，她爸爸就会提醒我说‘咱们彤彤已经够乖了，你别生气’，所以我们家平时就是比较轻松平和，就跟朋友一样。”
这种家庭长大的孩子，是充满爱，充满自信，勇于表达的。彤彤妈妈举了一个特别有爱的例子，有一天，去幼儿园接彤彤回家，彤彤突然说：“妈妈，你猜我口袋里放了什么？”妈妈心里一紧，以为是什么不好的东西，结果彤彤说：“是对你满满的爱呀！”五岁的小姑娘已经成了妈妈暖心的小棉袄，懂得感恩、懂得表达爱是多少成年人都做不到的事情。
对待孩子，积极的暗示远胜于消极的命令
幼儿年龄小，知识贫乏，判断能力较差，成人流露什么，他们都会当真，极容易认同。也正因为年龄小，幼儿的可塑性非常大，发展前途广阔，只要教育得法，坚持不懈，孩子总会在某些方面获得充分的发展。
心理学上有一个著名的“皮格马利翁效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。
人都会犯错，小孩子更是。有些时候，孩子做了错误的或者不好的事情，家长希望他们改正，经常会责骂或者消极的批评，希望孩子改过。但孩子反而会有情绪，类似的错误屡屡发生。很多家长，理所应当的认为，我们知道错的，孩子也知道，我们知道对的，孩子自然知道。其实，他们是真的不知道。
彤彤也会犯错，比如一道数学题，“3+4=？”她会写错，不是不会，“13+24”都能答对，但就是写错了，也不知道为什么。面对这种情况，爸爸妈妈不会责备批评她。
对于学习，他们一直都抱有一个态度：“学习是有天分的，不能强求，但是一定要让孩子知道不学习是不行的。”之前彤彤妈妈在武汉大学攻读社会学系研究生时，忙毕业论文会忙到很晚，爸爸有时候为了考证书也会经常学习，这样潜移默化之下，就让彤彤觉得“原来大人也要学习”。经常有人对彤彤说上小学了就没这么轻松了，有一次彤彤问妈妈：“妈妈，上小学是不是每天都要写作业啊？”妈妈告诉她：“不是每天都要写作业，但是每天都要学习，学习是必须的。有的人每天工作很累，但是赚的钱很少，爸爸妈妈现在有那么多时间陪你，就是因为有一份不错的工作，这都是学习带来的。”久而久之，彤彤便不觉得学习是一件多么了不起或是多么累的事情，而是把它当作一种习惯。这是一种积极的效应，学习不是为了别人，而是为了提升自己。
一个好的家庭，父母的言传身教远胜于学校教育。就像彤彤曾对妈妈说过的：“妈妈，我以后也想要有一个小孩，然后像你照顾我一样去照顾她。”这就是原生家庭的幸福。
正如彤彤妈妈所说：爱跟管教并不冲突，严厉不代表不爱，父母的爱要用对地方。有时候要坚持原则，有时候则需放手，做一个“懒妈妈”。
后记：
知音幼儿园徐园长：
喜闻大三班彤彤小朋友被武汉外校录取一事，很惊喜，但细思又在意料之中。彤彤小朋友可以说是裸考进入外校的。印象中的彤彤快乐、聪明、大方、有礼貌，守规则，懂自律。去年同样是这个时候，知音幼儿园第一届毕业生稻稻小朋友被武汉外校录取。稻稻小朋友和彤彤小朋友的家长，都非常谦和，知书达理，特别注重家园共育，很配合幼儿园及老师工作。
如果说原生家庭给予他们起飞的翅膀，那么幼儿园及老师们则给予了他们起飞的勇气和天空。这样培养出来的孩子自信、大方、阳光、生活能力强、综合能力高，被外校录取也不足为奇。
来源：第1生活 文|罗茜